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Ein Blick auf die häufigsten Arten von Anpassungen, die beim SAT angeboten werden.
Leitfaden für Nachteilsausgleiche
Schüler mit dokumentierten Behinderungen oder medizinischen Bedingungen, die ihre Fähigkeit, standardisierte Tests abzulegen, erheblich beeinträchtigen, können für verschiedene Anpassungen beim SAT in Frage kommen. Diese Anpassungen sollen einen gerechten Zugang zur Prüfung ermöglichen, indem sie spezifische Herausforderungen angehen und sicherstellen, dass alle Schüler die Möglichkeit haben, ihr volles Potenzial auszuschöpfen.
Das College Board bietet eine Reihe von Anpassungen an, die auf verschiedene Bedürfnisse zugeschnitten sind. Nachfolgend finden Sie eine Übersicht über die häufigsten Arten:
50% Verlängerte Zeit (Zeit und eine Hälfte):
Typischerweise gewährt für Schüler, die zusätzliche Zeit benötigen, um Testfragen zu verarbeiten und zu beantworten.
100% Verlängerte Zeit (Doppelte Zeit):
Vorbehalten für Schüler mit erheblichen Bedürfnissen, die zusätzliche Zeit erfordern.
Mehr als doppelte Zeit:
In seltenen Fällen gewährt für Schüler mit schweren funktionalen Einschränkungen.
Die Anpassungen für verlängerte Zeit können sich auf bestimmte Abschnitte oder den gesamten Test beziehen, abhängig von den dokumentierten Bedürfnissen des Schülers.
Zusätzliche Pausen:
Zusätzliche Pausen zwischen den Abschnitten, um Müdigkeit zu bewältigen oder medizinische Bedürfnisse zu berücksichtigen.
Verlängerte Pausen:
Längere als die Standardpausen, um spezifische Gesundheitsanforderungen zu berücksichtigen.
Pausen nach Bedarf:
Flexible Pausenoptionen während der Prüfung für Schüler mit Bedingungen, die rechtzeitige Aufmerksamkeit erfordern.
Diese Anpassungen stellen sicher, dass Schüler ihre Gesundheit verwalten und während des Tests optimale Leistungen erbringen können.
Hilfstechnologie:
Verwendung von Bildschirmlesegeräten, Text-zu-Sprache-Software oder anderen Hilfsgeräten, um auf den Testinhalt zuzugreifen.
Großdruck-Testhefte:
Entworfen für Schüler mit Sehbehinderungen, die größeren Text benötigen.
Braille-Testmaterialien:
Bereitgestellt für Schüler, die blind sind oder erhebliche Sehbehinderungen haben.
Vergrößerungsgeräte:
Werkzeuge, die Text und Bilder vergrößern und Schülern mit Sehschwäche helfen, leichter auf die Testmaterialien zuzugreifen.
Diese Anpassungen unterstützen Schüler mit visuellen oder Lese-Behinderungen beim effektiven Zugriff auf Testmaterialien.
Schreiber:
Eine benannte Person schreibt oder tippt Antworten, wie sie vom Schüler diktiert werden.
Computer für Aufsätze:
Die Verwendung eines Computers zum Tippen von Aufsatzantworten, was besonders hilfreich für diejenigen mit Schreibschwierigkeiten ist.
Sprach-zu-Text-Software:
Ermöglicht es Schülern, Antworten zu diktieren, die dann in Text umgewandelt werden, was denen hilft, die Schwierigkeiten mit dem Schreiben oder Tippen haben.
Antwort-Anpassungen unterstützen Schüler, die aufgrund körperlicher oder Lernbehinderungen Schwierigkeiten mit dem schriftlichen Ausdruck haben.
Kleingruppeneinstellung:
Testen in einer reduzierten Gruppenumgebung, um Ablenkungen zu minimieren.
Eins-zu-eins-Einstellung:
Eine individuelle Testumgebung für Schüler, die minimale Ablenkungen benötigen.
Bevorzugte Sitzplätze:
Spezifische Sitzanordnungen zur Berücksichtigung physischer Bedürfnisse oder aufmerksamer Bedingungen.
Einstellungs-Anpassungen schaffen eine kontrolliertere Umgebung, die auf die Bedürfnisse des Schülers zugeschnitten ist.
Erlaubnis für Essen, Trinken oder Medikamente:
Erlaubt es Schülern, medizinische Bedingungen während des Tests zu verwalten.
Blutzuckermessung:
Erlaubt es Schülern mit Diabetes, ihre Blutzuckerwerte nach Bedarf zu überprüfen und zu verwalten.
Zugänglichkeit für Rollstühle:
Stellt sicher, dass Teststandorte für Schüler mit Rollstühlen oder anderen Mobilitätshilfen zugänglich sind.
Diese Anpassungen unterstützen Schüler dabei, ihre medizinischen Bedürfnisse zu verwalten, ohne den Testprozess zu unterbrechen.
Anpassungskategorie | Beispiele | Zweck |
---|---|---|
Verlängerte Zeit | 50% verlängerte Zeit, 100% verlängerte Zeit, mehr als doppelte Zeit | Bietet zusätzliche Zeit zum Verarbeiten, Beantworten von Fragen und Abschließen des Tests. |
Pausen-Anpassungen | Zusätzliche Pausen, verlängerte Pausen, flexible Pausen | Ermöglicht es Schülern, Müdigkeit und gesundheitliche Bedürfnisse während des Tests zu verwalten. |
Lese- und Seh-Anpassungen | Hilfstechnologie, Großdruckhefte, Braille-Materialien, Vergrößerungsgeräte | Hilft beim Zugriff auf schriftliche Inhalte für Schüler mit visuellen oder Lese-Behinderungen. |
Antwort-Anpassungen | Schreiber, Computer für Aufsätze, Sprach-zu-Text-Software | Unterstützt Schüler, die Schwierigkeiten beim Schreiben oder Tippen von Antworten haben. |
Einstellungs-Anpassungen | Kleingruppeneinstellung, Eins-zu-eins, bevorzugte Sitzplätze | Bietet eine optimale Testumgebung mit weniger Ablenkungen. |
Medizinische/Physische Anpassungen | Erlaubnis für Essen/Trinken/Medikamente, Blutzuckermessung, Rollstuhlgängigkeit | Stellt sicher, dass Schüler ihre medizinischen Bedingungen während der Prüfung effektiv verwalten können. |
Das Verständnis der verfügbaren SAT-Anpassungen hilft Schülern und Familien, informierte Entscheidungen zu treffen, um sicherzustellen, dass die richtige Unterstützung für ein faires Testerlebnis bereitgestellt wird. Eine frühzeitige Planung und enge Zusammenarbeit mit Schulbeamten können den Antragsprozess und die effektive Umsetzung der erforderlichen Anpassungen erheblich erleichtern.
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