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Entiende quién califica para acomodaciones del SAT y qué documentación se necesita.
Guía de Adaptaciones
Este artículo explica los requisitos de elegibilidad para las acomodaciones del SAT. Describe los tipos de condiciones y la documentación necesaria para los estudiantes que tienen discapacidades o condiciones médicas que afectan sustancialmente su capacidad para realizar el SAT en condiciones estándar. El objetivo es proporcionar acceso equitativo al examen abordando los desafíos específicos que enfrentan estos estudiantes.
Para ser elegible para las acomodaciones del SAT, un estudiante debe cumplir con los siguientes criterios:
Discapacidad Documentada:
El estudiante debe tener una discapacidad o condición diagnosticada profesionalmente que impacte significativamente su capacidad para realizar pruebas estandarizadas en condiciones estándar.
Limitación Funcional:
La discapacidad debe afectar la capacidad del estudiante para participar en el SAT tal como se administra típicamente.
Necesidad de Acomodación Específica:
La acomodación solicitada debe estar directamente relacionada con la atención a las limitaciones funcionales causadas por la discapacidad.
Consistencia con Acomodaciones Basadas en la Escuela:
El estudiante debe tener un historial de recibir acomodaciones similares en entornos escolares, como a través de un Programa de Educación Individualizado (IEP) o un Plan 504.
Las condiciones comunes que pueden calificar incluyen:
Es importante notar que un diagnóstico por sí solo no otorga automáticamente acomodaciones; la discapacidad debe demostrar tener un impacto demostrable en las habilidades para realizar exámenes.
Al solicitar acomodaciones del SAT, los estudiantes deben proporcionar documentación completa. La siguiente información es típicamente requerida:
Diagnóstico:
Una declaración clara de un profesional calificado detallando la discapacidad diagnosticada.
Impacto Funcional:
Evidencia que describe cómo la discapacidad afecta la capacidad del estudiante para realizar el SAT.
Historial de Acomodaciones:
Documentación que muestre que el estudiante ha recibido acomodaciones similares en sus entornos escolares.
Evaluaciones Recientes:
Evaluaciones actualizadas (realizadas generalmente en los últimos tres años) que verifiquen la relevancia actual de la discapacidad y su impacto.
Para directrices detalladas sobre los requisitos de documentación, por favor consulta las directrices de documentación del College Boarddirectrices de documentación del College Board.
El proceso para solicitar acomodaciones del SAT involucra varios pasos clave:
Iniciar la Solicitud:
Comienza el proceso de solicitud lo antes posible—idealmente varios meses antes de la fecha de examen prevista—ya que el proceso de revisión y aprobación puede tardar hasta siete semanas.
Trabajar con Funcionarios de la Escuela:
Colabora con el coordinador de Servicios para Estudiantes con Discapacidades (SSD) de tu escuela, quien puede ayudar a enviar tu solicitud a través del sistema en línea de SSD.
Enviar Documentación Requerida:
Proporciona toda la documentación necesaria como se indicó anteriormente para respaldar tu solicitud.
Esperar Aprobación:
El College Board revisa la solicitud y generalmente proporciona una respuesta dentro de siete semanas. Es crucial cumplir con los plazos del College Board para las presentaciones, ya que las solicitudes tardías pueden resultar en que no se proporcionen acomodaciones para la fecha de examen deseada.
Una vez aprobadas, las acomodaciones del SAT son válidas para todos los exámenes del College Board—incluyendo el SAT, PSAT/NMSQT y Exámenes AP—hasta un año después de la graduación de la escuela secundaria.
Si un estudiante ha sido previamente aprobado para acomodaciones, no es necesario volver a solicitar a menos que se esté solicitando una acomodación diferente.
Para más información sobre las acomodaciones del SAT y el proceso de solicitud, considera revisar estos recursos:
Entender los criterios de elegibilidad y el proceso de solicitud para las acomodaciones del SAT es esencial para los estudiantes con discapacidades o condiciones médicas. La planificación anticipada y la documentación exhaustiva son clave para asegurar que el apoyo necesario esté en su lugar, permitiendo que los estudiantes se desempeñen al máximo de sus capacidades el día del examen.
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